Dirigido a Docentes del Departamento de Educación Secundaria General Valle de México, con valor escalafonario, se podrán cursar pagando el 20% del costo total, pues Bécalos, UNETE e ILCE, apoyan con una beca del 80%, los datos del pago se obtienen con esas instituciones por correo electrónico una vez aceptado el postulante, con un costo de $600.00.
Fechas límite para inscribirse: 24 de octubre para iniciar el 5 de noviembre y 23 de noviembre para iniciar el 3 de diciembre de 2012.
Los interesados deben contar con correo electrónico, descargar el formato de inscripción dando clic en el enlace de arriba y una vez llenado enviarlo a:
Armando Osorio Chulín, Coordinador Departamental del ADT al correo: armando.chulin@gmail.com
o por Sector con los Responsables del ADT en cada Sector
Sector Educativo 1, Tel. 55-75-67-33 con Ma. del Rocío Martínez rociomtz_99@yahoo.com
Sector Educativo 2, Tel. 58-22-04-54 y al celular 044551415762 con Rafael Llanos Jiménez rllanosj67mx@yahoo.com.mx
La entrada del Internet en la vida cotidiana ha modificado nuestra forma de vivir, de comunicarnos y por supuesto de aprender, trayendo consigo nuevas herramientas tecnológicas que son empleadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje; en su momento contamos con las páginas de Internet, con los motores de búsqueda de información, con la puesta en práctica del correo electrónico; ahora, con la llegada de la llamada Web 2.0, tenemos la posibilidad de usar nuevas herramientas que permiten establecer un eje transversal en el que se da una interacción máquina-usuario, que a su vez propicia que los usuarios puedan interrelacionarse unos con otros, de manera horizontal, intercambiando información. Así, la educación a distancia retoma las herramientas de la Web 2.0, para generar una opción de capacitación y actualización para los docentes.
Esta evolución, nos ha conducido a presentar el Diplomado para el Desarrollo de Competencias Docentes en el uso de la Tecnología, que proporciona elementos teóricos, técnicos y metodológicos para que los participantes desarrollen habilidades digitales y que complementen su labor docente; así como los elementos necesarios para que los profesores hagan un uso adecuado de los recursos tecnológicos en el aula, para lograr en los alumnos aprendizajes significativos, gracias al diseño de un proyecto didáctico que deberá cumplir con directrices enfocadas a mejorar la educación, las cuales son:
el proyecto debe estar dirigido a los alumnos,
tener una estructura en la que se proponga un contexto o situación problematizadora que lleve a los alumnos, a través de una pregunta generadora, a presentar una propuesta de solución, realizando actividades que integren el uso de la tecnología.
Estas directrices fueron establecidas por la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE), el Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación (UNESCO), generando varios estándares entre ellos el de competencias en TIC, para la elaboración de proyectos de aprendizaje, integrando el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
A lo largo de este Diplomado, los participantes también adquirirán los elementos procedimentales del manejo de paquetería (Word, Excel y Power Point) en su versión 20010, con la finalidad de obtener los conocimientos necesarios y mejorar su uso, para enfrentar la certificación en el estándar EC0 121 Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Propósitos generales
El docente participante:
Identificará las características de la educación en línea, para comprender mejor el modelo educativo en el que está inmerso, lo que le permitirá establecer una mejor comunicación tanto con su e-formador, como con sus compañeros, para alcanzar sus expectativas con relación a este Diplomado.
Aplicará eficientemente los elementos procedimentales del manejo de paquetería (Word, Excel y Power Point), con la finalidad de obtener los conocimientos necesarios y mejorar su uso para enfrentar la certificación en el estándar EC0 121 Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Conocerá y analizará las herramientas de la web 2.0 y desarrollará un proyecto educativo en donde las aplicará, con la finalidad de enriquecer su práctica docente y generar en sus estudiantes un aprendizaje significativo, empleado las TIC.
En el Departamento se ha generado desde hace años el empleo de Excel en una aplicación denominada Cuadros Electrónicos, diseñada por Francisco Javier Pérez Huerta, Coordinador del ADT en el Sector Educativo 3, que permite agilizar la captura de evaluaciones atenuando la carga administrativa y permitiendo con el empleo de la gestión de datos que muestran los resultados de aprovechamiento con un colorama alertando de las asignaturas en rezago, una gestión educativa oportuna en la toma de decisiones. Ello seguramente posibilitará la intervención colegiada en la escuela, la asesoría de Jefes de Enseñanza e Inspectores en la asesoría y mediación.
Invitamos a docentes, directivos, Jefes de Enseñanza, Inspectores y Jefes de Sector a conocer, emplear y evaluar a Cuadros Electrónicos.
Todos los materiales de Cuadros Electrónicos están disponibles en el Blog del Sector Educativo 3: http://adt3.wordpress.com/
La versión de Cuadros Electrónicos 2012, para el presente ciclo escolar, se apega al nuevo Acuerdo 648. Sin embargo, el proceso de actualización no ha concluido. Con Cuadros Electrónicos Usted puede trabajar la forma 911.5, e imprimir los informes de evaluación para padres de familia. En este momento, no se entrega el formato para la obtención del Rendimiento Escolar del primer bloque, éste se ofrecerá por separado.
Al capturar calificaciones en el sistema, automáticamente se asigna la letra correspondiente al nivel de desempeño, por lo que no se requiere capturar por separado dicho nivel.
No se ofrece versión para escuelas nocturnas.
Para ver el contenido, haz clic en los siguientes vínculos.
Después de una jornada maratónica que inició el miércoles 16 de mayo a las 9:00 Hrs. y que el jueves 17 de mayo desde las 16:30 Hrs. consiguió la exposición de los productos conseguidos.
Esta actividad mostró el enorme potencial de unir las necesidades propuestas por el Departamento de Educación Secundaria General Valle de México que contaba con la geolocalización de escuelas públicas, con el talento de decenas de programadores del CTIN (Centro de Tecnología e Innovación) para conseguir una plataforma con fines educativos donde Directivos, Docentes, Alumnos y Padres de Familia pudieran interactuar.
Invitamos a revisar el video de la presentación de los productos alcanzados y del proceso de premiación, nos halaga compartir esta ruta pensada para transitar de una escuela pensada para la era industrial a una que permita la democratización en el acceso al conocimiento, en soportes digitales, sin olvidar que la inteligencia está en los usuarios no en las máquinas.
2° Hubbers Hack Day 16 y 17 de mayo en apoyo a Secundarias Generales.
Clic en la imagen para ver la convocatoria completa
En el Telmex Hub, Isabel la Católica 51 P.B., Centro Histórico de la Ciudad de México
SE TRANSMITIRÁ POR:
El segundo evento para programadores con el reto de construir una plataforma abierta que empleando las geolocalizaciones o georeferencias de las escuelas secundarias generales, les adicione información de sus producciones escolares en línea se efectuará el próximo 5 y 6 de mayo.
Esta articulación entre Mex-SmartCities y el Departamento de Educación Secundaria General Valle de México busca colocar el horizonte de desarrollo educativo en el sentido de la Web semántica, colocando contenido enriquecido por sus usuarios para coadyuvar con una alfabetización digital de frontera en el ámbito educativo.
Te invitamos a participar y ser parte de esta actividad inédita.
El Área de Desarrollo Tecnológico (ADT) del el Departamento de Educación Secundaria General en el Valle de México, ha participado desde octubre de 2011 en la creación de la comunidad Mex-SmartCities una comunidad que impulsa el desarrollo y aplicación de nuevas tecnologías digitales para compartir información geolocalizada.
En el ADT desde el 2007 hemos definido una serie de líneas de desarrollo estratégico de las TIC en educación, la intención ha sido ir explorando distintas herramientas de alto impacto entre los actores educativos. Queremos pasar de ser simples usuarios a protagonistas a productores de contenidos digitales.
En esa ruta nos hemos aliado a distintas instancias como ahora Mex-Smartcities, en la que nos proponemos a corto plazo vincular las geolocalizaciones de las 165 escuelas secundarias públicas del departamento con las posibilidades de vincular a ellas información de uso educativo en las escuelas. Esa información además estará disponible en computadoras, tablets y celulares con acceso a Internet.
Hemos convocado a una Encuesta ”Hacia el empleo didáctico de la georreferencia en secundaria.“ Los resultados de la encuesta servirán para el diseño de esa herramienta en el ¡Segundo Hubbers Hack Day @telmexhub los próximos 5 y 6 de Mayo 2012!
Invitamos a docentes y alumn@s a participar y decir juntos el diseño de esta aplicación, siguiendo los siguientes pasos:
Registrarte en la red de Novatecas.
Debes ir al final de la página y dar clc en Acepto
De ahí podrás pasar a dar tus datos:
Deberás recibir una confirmación a la dirección de correo que diste y recibirás un texto similar al siguiente:
¡Estás registrado en Foro Novatecas!
Tu nombre de usuario de la cuenta es [el que registraste] y tu contraseña es [la que escribiste] (que puede cambiarse posteriormente.)
Antes de que puedas conectarte, primero necesitas activar tu cuenta. Para hacerlo, por favor, entra en este enlace [da clic en el enlace que te envíen]
Una vez registrado, anota tu nombre de usuario y tu contraseña para que puedas acceder a la encuesta “Hacia el empleo didáctico de la georreferencia en secundaria.” que se encuentra en la siguiente dirección web:
Hemos creado una Radio por Intenet, transmite los días lunes y jueves de 11 a 12 y los viernes de 12 a 13 Hrs., sintoniza en http://adt.listen2myradio.com/
Si tienes teléfono inteligente o una tablet escanea el código de abajo para escucharla.
En la Tercera Reunión Regional para la Consolidación de los Equipos Técnico Estatales en Materia de Tecnología, realizada del 19 al 21 de septiembre en la Cd. de México, se distribuyeron los Programas de Estudio que serán vigentes para la Asignatura de Tecnología desde el año escolar 2011-2012.
Les compartimos estos materiales por énfasis de campo correspondiente a cada Campo Tecnológico en correspondencia al Acuerdo 593.
Para acceder a ellos clic en alguna de las imágenes de abajo, en la ventana puedes descargar el del énfasis del campo correspondiente, solo da clic en el archivo a descargar y ahí guarda una copia en PDF (Para el caso de los programas por énfasis correspondientes a Secundarias Técnicas Clic Aquí para Descargarlos):
Si ya tienen ganas de estudiar, tanto en este espacio como en el Blog del Sector 3 http://adt3.wordpress.com pueden descargar el documento del Curso Básico de Formación Contínua 2011 “Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio”.
Este material se trabajará durante la semana del 15 al 19 de agosto del 2011 en todas las escuelas de Educación Básica.
Para revisar el material clic en la imagen siguiente.
La articulación curricular de la Educación Básica en México, está en puerta, pronto se dará a conocer mediante el diario oficial de la federación la publicación del acuerdo que establecerá dicha medida.
Más allá de los efectos administrativos de la misma como la expedición de certificado de estudios hasta la finalización de la Secundaria, o los cortes en los 4 periodos escolares desde el preescolar a la secundaria, los aspectos de fondo son varios.
En primer lugar la definición de los estándares que orientarán la evaluación formativa, los programas de estudio definitivos, la inclusión de las llamadas habilidades digitales en el campo formativo de Lenguaje y Comunicación, junto a la determinación de llevar el idioma Inglés como la 2a. Lengua, son algunos de los aspectos que deben llevar a una reflexión informada y propositivas de dichos cambios.
Ofrecemos aquí el material que circula entre distintos niveles de autoridades educativas de la propuesta del Acuerdo (para acceder clic en la imagen).
Durante el Evento Cumbre de Líderes en Acción por la Educación, realizado en la CD. de México del 25 al 27 de octubre de 2010, se entregó el Premio CLASE 2010: Innovación en la Educación, que fue otorgado por el Instituto de Fomento e Investigación Educativa (IFIE) y Compromiso Social por la Calidad en la Educación, en reconocimiento a la innovación educativa dirigida a los niveles educativos básico y medio.
En la categoría Tecnologías de Información Aplicadas a la Educación
Uso no convencional de las tecnologías de información en los procesos de enseñanza y aprendizaje, se otorgó:
Primer lugar con un Premio de $125,000.00 y beca para cursar Posgrado en Educación en la Universidad Panamericana al trabajo:
Proyecto Sierra Zero
Presentado por el Profesor Hilario Rafael Sampedro Martínez
El proyecto resultó emblemático e inspirador pues es un blog que ha logrado articular distintos proyectos paralelos como el de Ciencia Infantil en el que incluso contaroncon asesoría de la NASA, Educ Arte con el que lograron rescatar a una niña migrante que fue premiada en un Concurso Internacional, logrando además su revaloración, el que terminara su primaria y continuara con éxito la secundaria, PSZ en Inglés para alfabetizar en ese idioma a niños y adultos; Radio por Internet, en el que incorporan como reporteros a los alumnos y a sus papás, además de lograr crear una red de radios similares.
Lo maravilloso es que todo esto está desarrollado en la SIERRA NORTE DE PUEBLA (Tlacoyuco, Zihuateutla), en una ESCUELA PRIMARIA MULTIGRADO, con 2 docentes, que recibe
n a alumnos algunos de los cuales tienen que caminar HASTA 2 HORAS para llegar a su escuela.
No cabe duda que como ellos mismos dicen lo más importante en la práctica docente es ver ésta como un proyecto de vida que compromete a la profesionalización, a una actividad sensible al entorno y con compromiso social. La escuela debe provocar el acceso a la sociedad del conocimiento sobre todo en las comunidades marginales, convirtiendo a los alumnos, padres y comunidad en PRODUCTORES de conocim
ientos, dueños de las nuevas tecnologías para aprender, emprender y transformar el mundo global.
Va un sentido abrazo a los profesionales de la enseñanza que nos muestran una experiencia de éxito fincada en el empleo educativo de TIC.
Aquí retomamos la presentación de su blog y les invitamos a recorrerlo: http://sierrazero.blogspot.com/
Compañer@s educad@res.
Cuando existe la vocación de educar, la enseñanza es necesariamente un acto de amor, o mejor dicho, la sucesión de actos de amor, un proceso orientado por el amor al ser humano, cuyo rostro se concreta en cada clase, en cada alumno, en cada curso.
Un proceso amoroso que implica sin duda la búsqueda de cambios en las personas, de cambios profundos y radicales, de cambios que transformen de manera auténtica la mente y el corazón.
Cambios que son dolorosos, que provocan una ruptura de esquemas preestablecidos, que implican riesgos, que cancelan para siempre la posibilidad de vivir instalados en la cómoda rutina. Cambios que son una verdadera revolución, una revolución amorosa, una revolución que a través de la libre decisión genera procesos inacabables de construcción del sujeto humano, de humanización del mundo.
Cuando existe la vocación de educador, se vive apasiona
damente la convicción de que esta utopía es posible. Posible a pesar de que los datos que arroja una simple mirada a las aulas, no hacen sino constatar que la "Educación -la verdadera educación- ha muerto y que el hombre esta olvidado, sumergido en las practicas cotidianas carentes de sentido.
"Educar hoy es diferente" es vivir, ser y soñar.
Educar es pintar las estrellas con alas de gaviota y encontrar la llave de mil soles enjaulados…
Esta nueva aventura necesita de tu compromiso y de tu valioso apoyo, juntos lograremos que educar sea vivir.
En el marco del IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía, efectuado en la Cd. de Toluca, Estado de México, Inger Enkvist, de la Universidad de Lund, Suecia, presentó la Conferencia "El éxito Finlandés en Educación", que devela varias aristas novedosas sobre los resultados que dicho país alcanza en materia educativa divulgados profusamente desde la aplicación de la evaluación PISA de la OCDE.
Para los docentes mexicanos es imprescindible el acceso a fuentes confiables que nos permitan una introspección para la mejora educativa respecto de la organización de la educación, las inversiones, la formación docente, la autonomía de los centros y la cantidad de opciones ofrecidas a los alumnos.
Algunas temáticas abordadas en la conferencia:
La escuela empieza a los 7 años.
Los profesores son la clave no las inversiones.
La relación pocos alumnos por docente no suele ser la más correcta.
No se enseña por competencias, se pone el acento en el interés del alumno por aprender.
El tiempo de los alumnos debe usarse para el aprendizaje y no para otras actividades.
Énfasis en la socialización de los alumnos, lo que presentan rezagos y problemas de conducta son atendidos aparte para rescatarlos.
Currículum centrado en la lengua y la lectura.
Los docentes no son distraídos en actividades no académicas....
Les invitamos a revisar el material y expresar sus comentarios.
La Cumbre de Líderes en Acción por la Educación CLASE 2010 es una iniciativa impulsada conjuntamente por el Compromiso Social por la Calidad de la Educación y el Instituto de Fomento e Investigación Educativa A.C., que abre un nuevo espacio de diálogo, propuestas e innovación en torno a la educación y pretende ser un movimiento de tal magnitud que sea el parteaguas de un nuevo debate educativo en el país.
¿Cómo persuadir a los líderes que aspiran a dirigir el país en el futuro inmediato, y a quienes influyen en su ideario, de refrescar el debate y ampliar las perspectivas? ¿Cómo es posible lograr que los tomadores de decisión y los líderes de opinión del país trasciendan la discusión meramente coyuntural, para dar paso a las visiones actuales y vanguardistas sobre generación de capacidades y capital humano? ¿Cómo conseguir que la tecnología sea utilizada como un eje transversal de la reforma educativa? El reto no es menor.
CLASE 2010 se presenta no sólo como un congreso más, sino como un verdadero espacio para escuchar, dialogar y proponer los caminos que requerimos impulsar hacia una nueva agenda educativa. Los participantes tendrán la oportunidad de interactuar con expertos y pensadores nacionales e internacionales, con un solo objetivo: generar y promover acuerdos que ubiquen a la educación como el tema prioritario en nuestro país.
Es de todos conocido que se requieren cambios sistémicos en la educación, incluyendo desarrollo de nuevas prácticas y nuevas tecnologías en el aula. Es hora de que México repiense y reinvente sus escuelas, que busque nuevos modelos pedagógicos y considere la educación como prioridad nacional.
